У матеріалі BBC, що вийшов на цьому тижні, йдеться, що ці зміни мають на меті підвищити рівень грамотності, однак викликають суперечки серед освітян, науковців і представників технологічної індустрії.
Приєднуйтесь до нашої групи "Оперативно" у Телеграм та Вайбер, щоб першими знати важливі та актуальні новини!
Від ноутбуків до підручників: новий курс освіти
Уряд країни просуває ідею повернення до паперових носіїв у школах. У старшій школі міста Накка учні досі користуються ноутбуками, але дедалі частіше працюють із друкованими матеріалами. «Я тепер часто приходжу додому зі школи з новими книжками та паперами», — розповідає 18-річна Софі. Вона додає, що один із учителів «почав для уроків всі тексти роздруковувати», а цифрову платформу з математики замінили на навчання за підручниками, пише osvitoria.mediа.
Як зазначають журналісти BBC, така ситуація вражає контрастом з попереднім курсом країни: ще у 2010-х роках ноутбуки стали звичними у школах, а до 2015 року близько 80% учнів мали власні цифрові пристрої. У 2019 році навіть у дитсадках запровадили обов’язкове використання планшетів.
Політичний розворот: менше екранів для дітей
Тепер, точніше, відтоді як змінилася влада у 2022 році, освітня політика зазнала суттєвих змін. «Ми намагаємося, фактично, максимально позбутися екранів», — заявив представник Ліберальної партії Йоар Форселл. Він наголошує, що молодші діти взагалі не повинні користуватися екранами у школі, а старші — лише обмежено.
Як йдеться в матеріалі BBC, уряд просуває гасло «від екрана до папки» та вважає, що навчання без цифрових пристроїв покращує концентрацію і розвиток навичок читання та письма. З 2025 року дитячі садки більше не зобов’язані використовувати цифрові інструменти, а дітям до двох років планшети просто не видають. Також планується заборона мобільних телефонів у школах.
Аргументи на користь традиційного навчання
Уряд Швеції уже виділив понад 2,1 млрд крон (понад 10 млрд грн) на закупівлю підручників і методичних матеріалів, а нову програму навчання планують запровадити у 2028 році. «Читання справжніх книжок і письмо на папері значно ефективніші, якщо ви хочете, щоб діти отримали необхідні знання», — стверджує Форселл.
У матеріалі BBC також наводять думку нейробіологині Каролінського інституту в Стокгольмі Сіссели Наттлі, яка говорить про негативний вплив цифрових пристроїв на концентрацію. Вона зазначає, що учні відволікаються на екрани однокласників, а дослідження свідчать: читання з цифрових носіїв ускладнює засвоєння інформації та може впливати на розвиток мозку молодших дітей.
Освітні результати та міжнародні дослідження
Одним із мотивів змін стало падіння результатів Швеції у дослідженні PISA. У 2022 році країна показала гірші результати з читання, ніж Велика Британія, США, Данія та Фінляндія, а 24% учнів не досягли базового рівня грамотності.
«Ми знаємо, що діти, які навчалися з великою кількістю екранів, відстають у міжнародних дослідженнях», — каже Форселл.
Водночас, як зазначають журналісти BBC, звіт ОЕСР показав, що доступ до цифрових інструментів загалом є корисним, хоча й супроводжується високим рівнем відволікання. Також виявлено, що надмірне використання технологій на уроках математики пов’язане з нижчими результатами.
Критика з боку бізнесу та EdTech-сектору
Втім нова політика викликала занепокоєння у представників технологічної галузі. Генеральна директорка Swedish Edtech Industry Дженні Єппесен висловлює занепокоєння щодо нового освітнього курсу: «Кожному потрібні базові цифрові навички, щоб увійти на ринок праці». Вона посилається на оцінки ЄС, за якими 90% робочих місць невдовзі вимагатимуть цифрових компетенцій.
У матеріалі BBC також зазначається, що Швеція є одним із лідерів Європи за кількістю технологічних компаній-«єдинорогів» (Компанія-єдиноріг (unicorn) — це стартап, чия ринкова оцінка перевищує $1 млрд до виходу на біржу чи поглинання), і нестача ІТ-фахівців може змусити їх переміститися до інших країн.
Штучний інтелект і ризик «цифрового розриву»
Дискусії торкаються і теми штучного інтелекту. Уряд планує викладати ці питання у старших класах, однак критики вважають, що знайомити дітей із ШІ потрібно все ж раніше. Професорка Ліннея Стенліден попереджає про ризик «цифрового розриву», коли діти з заможніших родин отримуватимуть більше можливостей для опанування нових технологій.
Думки учнів: між папером і екранами
Як дослідили журналісти BBC, серед самих школярів також немає єдності.
- «Інтернет ніби захопив молодше покоління, і я помітив, що їм важче зосереджуватися», — каже 18-річний Алексіос.
- Водночас 19-річна Жасмін підтримує цифрове навчання: «Давайте більше зосередимось на комп’ютерах. Якщо бути реалістами, увесь світ їх використовує».
Джерело: osvitoria.mediа
Перегляньте цікаві новини:
Найбільша карта церков України
Більше рубрик та новин тут