Водночас дані дослідження від ГО «Навчай для України» свідчать: лише 37% опитаних студентів і студенток педагогічних спеціальностей розглядають школу як місце для довгострокової кар’єри. Після завершення навчання працювати вчителями/ками планують 68% студентів/ок-педагогів/инь і 49% студентів/ок інших спеціальностей, однак упевненість у цьому рішенні низька: лише 24% майбутніх педагогів/инь точно визначилися зі своїм вибором.
Приєднуйтесь до нашої групи "Оперативно" у Телеграм та Вайбер, щоб першими знати важливі та актуальні новини!
З огляду на ці тривожні тенденції, освітня омбудсменка Надія Лещик пояснила, що впливає на мотивацію молодих педагогів / педагогинь і чому вони залишають професію. За її словами, проблема не лише в зарплаті, пише vchysia.media.
ЩО ВПЛИВАЄ НА МОЛОДОГО ВЧИТЕЛЯ
Освітня омбудсменка зазначає, що на бажання молодих учителів/ок працювати та розвиватися впливає низка чинників, а найбільше:
- атмосфера в колективі;
- труднощі взаємодії з батьками та учнями / ученицями;
- перевантаження;
- обмежені можливості кар’єрного зростання.
Атмосфера й підтримка
За словами Надії Лещик, молоді вчителі/ки інколи стикаються з недовірою або навіть дискримінацією через вік. Деякі колеги сприймають їх як конкурентів/ок, що створює напруження в колективі.
Водночас система наставництва часто існує лише формально. Хоча окремі школи впроваджують «школи молодого вчителя/ки», така практика не є масовою.
Взаємодія з батьками
Ще одним викликом є комунікація з батьками. Через брак досвіду молодим педагогам та педагогиням складно вибудувати особисті кордони, а частина батьків очікує постійної доступності вчителя/ки.
Крім того, війна вплинула на психоемоційний стан дітей, що позначається на їхній поведінці та ускладнює роботу в класі.
Перевантаження
Омбудсменка наголошує, що значну проблему становить надмірне навантаження: звітність, документообіг і позакласні заходи часто відволікають від основного завдання — навчання дітей.
Водночас багато молодих педагогів/инь беруть додаткові години, щоби підвищити свій дохід, що ще більше посилює втому.
Кар’єрні перспективи
Складною залишається і ситуація з кар’єрним зростанням. У багатьох громадах конкурси на посади керівників/ць закладів освіти не проводять, що знижує мотивацію молодих вчителів/ок залишатися в системі.
ЩО ПРОПОНУЄ ЗМІНИТИ ОСВІТНЯ ОМБУДСМЕНКА
Надія Лещик вважає, що для утримання педагогів та педагогинь у професії необхідно:
- змінити підходи до оплати праці — підвищити базову ставку замість системи надбавок;
- розвивати реальні програми наставництва та підтримки;
- відновити прозорі конкурси на посади керівників/ць закладів освіти там, де це безпечно.
На її думку, лише комплексні зміни допоможуть зробити школу місцем, де вчителі та вчительки захочуть залишатися і розвиватися.
Джерело: vchysia.media
Перегляньте цікаві новини:
Найбільша карта церков України
Більше рубрик та новин тут